Megjelent: 2001-12-15

Differenciált követelmények mint a tudás jellemzésének viszonyítási alapjai : a minimum és az afölötti tudás viszonya a Biológia és egészségtan részműveltségi területen

Mária Németh, Krisztián Józsa, László Nagy

485-510

PDF

Tájékoztatás az MTA Pedagógiai Bizottságának munkájáról

Endre Ballér

531-538

PDF

Az iskolai tanulás: a legfrissebb eredmények és a legfontosabb tennivalók

Eric De Corte

413-434

PDF

Az oktatási technológia hatásai: elméleti távlatok és gyakorlati tapasztalatok

Erno Lehtinen

449-459

PDF

Tanulás, megismerés és fogalmi váltás problematikája

Stella Vosniadou

435-448

PDF

Beszámoló az I. Neveléstudományi Konferenciáról

Szerkesztőség

539-540

PDF

A kombinatív képesség fejlődésének elemzése országos reprezentatív felmérés alapján

Benő Csapó

511-530

PDF

A tanulók biológiai tudásáról : hetedik és tizenegyedik évfolyamos tanulók tudásszintmérése, Magyarország, Baranya megye, 1999

János Géczi

461-483

PDF